Куда уходят миллиарды, выделяющиеся школам Владимирской области на содержание детей?

27 июня состоялось заседание общественной палаты Владимирской области. 

В течение мероприятия выступил Владимир Куимов, заместитель губернатора,  курирующий вопросы социального развития. Он выступил с речью о ключевых вопросах кадровой повестки в сфере образования региона.  Как сообщил вице-губернатор, проблемы возникают на местах, и дело вовсе не в финансировании со стороны министерства образования. Так, в частности, на содержание каждого ребенка школе в регионе выделяется более 20 тысяч. 

"К сожалению, если говорить о нормативных актах, мы получили уникальную за последние 20 лет ситуацию с финансированием наших школ. Я приезжаю в район, мне говорят - "вы знаете, у нас не хватает учителей математики, у нас не хватает педагога-психолога, и так далее. Как же так, задаю вопрос своим коллегам, мы же вроде бы за все заплатили, за каждым ребёнком идёт серьёзное финансирование. В среднем в России цифры медианных значений составляют 14 188 рублей на конец 2021 года, да, а во Владимирской области это чуть больше 21 тысячи рублей на содержание одного ребёнка, и все это складывается в серьёзные миллиарды рублей по обеспечению школ денежными средствами. А когда начинаешь разбираться с ситуацией на месте, понимаешь, что отсутствие единого штатного расписания приводит к тому, что после выделения бюджета появляется  куча заместителей, непонятных руководителей..." - рассказал Владимир Куимов. 

Деньги, выделяемые школам, должны идти на оплату учителям, а не на дополнительные "бюджетные места" в школе. 

"А когда учителям платить будем? Мы же вам передали все средства для того, чтобы оплачивать работу учителя, который стоит у доски. Должна быть ведомственная система преодоления дефицита кадров. Учителя, как врачи стали штучным товаром", - резюмировал Владимир Куимов. 

Ранее "Владимирские Новости" сообщали, что вице-губернатор рассказал о проблемах   директоров школ Владимирской области. По словам Владимира Куимова,  зачастую образовательный процесс сталкивается с тем, что у директора запредельная нагрузка, он занимается вопросами преподавания или иными делами, не связанными с образовательным процессом.